孤独症
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孤独症是怎么引起的
孤独症可能是遗传因素、环境因素、脑部结构和功能异常、免疫系统异常、感染和炎症等原因所致，可以到医院进行检查，配合医生指导治疗。1、遗传因素：孤独症有一定的家族遗传倾向。如果家庭中有孤独症患者，其他亲属患病的风险会增加。遗传因素导致的孤独症目前没有特定的治疗方法来改变遗传倾向，但早期干预、行为疗法和教育支持可以帮助患者提高社交技能和生活质量。2、环境因素：孕期暴露于某些环境毒素，如重金属、有机磷农药等，可能增加孩子患孤独症的风险。避免孕期接触已知的环境毒素，保持健康的生活方式。对于已患病的孩子，同样侧重于行为干预和教育支持。3、脑部结构和功能异常：孤独症患者的大脑结构和功能可能存在异常，这可能是由于遗传或环境因素导致的。脑部成像技术和神经反馈疗法可能有助于了解脑部异常并对其进行一定程度的干预，但主要治疗仍然是行为疗法和教育训练。4、免疫系统异常：一些研究表明，孤独症可能与免疫系统功能异常有关，如炎症或自身免疫反应。可以通过饮食调整和补充某些营养素来支持免疫系统的健康。5、感染和炎症：孕期感染或炎症可能影响胎儿大脑的发育，从而增加孤独症的风险。预防孕期感染，及时治疗任何可能影响胎儿的感染。日常养成良好生活习惯和饮食习惯，避免饮酒或者抽烟，多到户外参加一些娱乐活动，能够帮助愉悦心情。
黄东生
主任医师
儿科
北京同仁医院
1298次浏览
2024-10-23
儿童孤独症该怎么治疗
儿童孤独症可通过康复训练和教育、药物治疗、心理治疗、感觉统合训练、综合干预等方法改善，需要到医院进行检查，遵医嘱治疗。1、康复训练和教育：通过康复训练和教育，可以改善孩子的核心症状，提高其生活质量。包括语言训练、社交技能训练、生活自理能力训练等，旨在促进孩子的语言发育，提高社会交往能力，并掌握基本的生活技能和学习技能。2、药物治疗：当孩子出现情绪不稳、易激惹、自言自语、过度活动、刻板重复行为、自伤攻击行为等症状时，在医生指导下使用盐酸舍曲林片、盐酸帕罗西汀片或者米氮平片等药物治疗。3、心理治疗：通过心理治疗，可以强化患儿已经形成的良好行为，包括行为治疗、认知治疗、家庭治疗等，旨在帮助患儿更好地理解和适应环境，提高其社会适应能力。4、感觉统合训练：通过感觉统合训练，可以帮助患儿更好地整合来自身体各部分的感觉信息，提高其身体协调性和平衡能力。5、综合干预：包括提供安全、舒适的环境，让患儿在温馨的氛围中接受治疗；加强语言表达能力训练，改善患儿的社交障碍；以及训练生活能力，帮助患儿掌握日常生活技能。平常需要做好生活管理，避免吃过多刺激性食物，比如辣椒或者辣条等，建立和谐的家庭氛围。
黄东生
主任医师
儿科
北京同仁医院
546次浏览 2024-10-12
孤独症的孩子怎么造成的
孤独症的成因较为复杂，可能是遗传引起的，部分孤独症患儿存在基因变异或染色体异常。大脑结构和功能异常也与之相关，例如大脑某些区域的神经元连接异常。环境因素可能是诱发因素，如母亲孕期的感染，特别是孕早期的病毒感染，像风疹病毒等。早产、低体重出生、新生儿窒息等出生时的不良事件也可能增加孤独症发生的风险。
杨梓琪
主治医师
全科
首都医科大学附属北京友谊医院
2841次浏览 2024-09-28
孤独症的孩子怎么造成的
孤独症的孩子可能是饮食因素、环境因素、遗传因素、脑部结构与功能异常、免疫系统失调等，需要做好护理工作，可以降低发病概率。1、饮食因素：营养物质缺乏可能影响大脑的正常功能发育，虽然尚不清楚孤独症的发生是否直接与其饮食习惯相关，但合理的饮食和营养摄入对儿童的健康成长至关重要。2、环境因素：环境因素虽然单独作用时影响较小，但与遗传背景相互作用时影响较大。生活中的化学物质、缺乏早期刺激和社交互动等都可能影响神经系统的健康发展，从而与孤独症的发生相关联。需要减少外界环境刺激。3、遗传因素：有可能是出现了家族遗传，从而会导致发病的几率增加，需要日常干预，预防发病。4、脑部结构与功能异常：孤独症患儿的大脑可能存在结构和功能上的异常，如小脑发育不良、脑干萎缩、杏仁核缩小等。这些异常可能影响神经系统的正常运作，导致社交、语言和行为等方面的障碍。可配合医生采取针灸的方法治疗。5、免疫系统失调：母体或孩子自身免疫系统的异常反应可能影响神经系统的发育，进而促成孤独症症状的显现。例如，胎儿的淋巴细胞对母亲抗体产生反应，可能导致胎儿神经系统受损。可配合医生使用甲钴胺片、丙戊酸钠片等药物治疗。
杨梓琪
主治医师
全科
首都医科大学附属北京友谊医院
2569次浏览 2024-09-26
小儿孤独症的相关症状
小儿孤独症可能会出现社交交往困难、语言和沟通障碍、重复行为和固定兴趣、感知敏感性、情绪调节困难等相关症状，建议到正规的医院进行检查诊断，遵医嘱治疗。1、社交交往困难：孩子可能不善于与他人建立眼神接触，缺乏分享兴趣或情感的能力，难以理解他人的情感，鼓励社交互动，通过游戏、角色扮演等方式增强社交技能。家长可以参加社交技能训练课程，并寻求专业的行为治疗师的帮助。2、语言和沟通障碍：孩子可能语言发展迟缓，或在交流时使用重复的语言，难以进行正常的对话，进行言语治疗，帮助孩子改善语言能力。家长可以通过简单的语言、手势和图卡来辅助沟通。3、重复行为和固定兴趣：孩子可能表现出重复的身体动作或对某些特定物品或活动表现出强烈的兴趣，为孩子提供结构化的日常活动，逐步引导他们尝试新的活动，减少对重复行为的依赖。同时可以通过兴趣导向的活动来引导他们的注意力。4、感知敏感性：孩子可能对声音、光线、触觉等感知刺激表现出过度敏感或不敏感，可能会对某些声音或光线表现出强烈的不适，为孩子创造一个适合的环境，减少刺激源的干扰。可以寻求职业治疗师的帮助，进行感知整合训练，帮助孩子适应不同的感知体验。5、情绪调节困难：孩子可能在面对变化或挫折时表现出强烈的情绪反应，难以平复情绪，可能出现哭闹或发脾气，教导孩子情绪识别与表达的技巧，使用情绪卡片或故事帮助他们理解和表达情感。可以进行行为疗法，帮助孩子学习更有效的情绪调节策略。在恢复期间还要遵医嘱定期到医院复查，并且要保持良好的生活习惯，适当的进行运动锻炼。
郑军
主任医师
儿科
首都医科大学附属北京中医医院
2320次浏览 2024-08-12相关专家
吴英锋 主任医师
首都医科大学附属北京潞河医院
血管外科
刘泉鹏 副主任医师
沧州市中心医院
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北京大学第一医院
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孙玉德 副主任医师
西平县中医院
呼吸科
